虚拟现实技术支持下的学习(元宇宙教育)方式变革研究

常州市第二十四中学英语教师高萍、杨烨斐和地理教师朱琴茜聚焦学科融合，开设了跨学科主题探究课《Moving to Mars》，围绕火星生活，将元宇宙教育的概念和虚拟现实技术与课堂教学有机结合。本课以VR协助式体验火星背景环境，以Quiz导入，充分调动学生的背景知识，了解火星上有太阳系中最高最大的火山，思考其成因，并借助VR眼镜，学生沉浸式地体验太阳系八大行星游戏，并“走上”火山，感受火山之壮美。借助学习文本，利用QAR的学习模式，解读文本，引发学生思考火星与地球生活的异同，再次借助VR眼镜，体验光速飞行和低重力活动，结合感受，展开想象，进一步讨论火星和地球生活的选择与原因。最后谈及中国航天，亦能充分调动学生对太空与航天的兴趣。技术支持下的课堂学习凸显学生的学习主体地位，满足学生多样化学习需求。

评课环节中，常州市中学地理教研员朱志刚老师、英语教研员刘芸老师和部分听课教师代表（24中天宁分校陆叶子老师、虹景中学时金婷老师、丽华中学施娜老师各抒己见、精彩点评）给予高度评价。

朱老师肯定了三位老师教学中的亮点，以学科为落脚点，以单元主题设计为背景，既落实了英语、地理学科的学科融合，又依托语境解决了实际问题，提升了学生的综合学科素养，完成了从问题到作品的一系列设计。刘芸老师从课堂设计的角度，提出宝贵的建议，结合当下技术支持的背景，建议各位教师要在日常教学中仰望星空，利用最新的技术丰富自我、提升课堂，不断提升学生的思维和素养。